1º BACHILLERATO B CALIFICACIONES SEGUNDO EXAMEN

Calificaciones sobre 10 puntos del segundo examen del trimestre.

1º BACHILLERATO A CALIFICACIONES SEGUNDO EXAMEN

Calificaciones sobre 10 puntos del segundo examen del trimestre.

CONTENIDOS EXAMEN T2 y 14

Contenidos que debéis trabajar para el examen de los temas 2, 14  que tendrá lugar el día 10 de diciembre (1º Bachillerato A) y el día 12 (1º Bachillerato B).

   

TEMA 2. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES
Subrayar las ideas del libro de texto apoyándote en este documento.

Lo explicado en clase y lo recogido en el libro sirva para saber ordenar la información hablada o escrita y para expresarse con claridad y con corrección.
Para ello debemos estudiar y repasar:

1. LIBRO. Los contenidos señalados en el libro en los apartados 1, 2 y 3, páginas 20, 21, 22 y 24.
2.  CUADERNO.

(2)1. EL ENUNCIADO Y EL TEXTO
-Dosier "T2. el texto y sus propiedades. Materiales de trabajo", ejercicios pág. 1
-Ejercicios del libro de texto 1 y 2, pág. 23

(2)2. PROPIEDADES TEXTUALES
-Reescritura del texto de Roberto Carlini, Dossier "T2..." pág. 5 teniendo en cuenta los “enlaces de relaciones lógicas “
-Relacionar el ejercicio de Roberto Carlini con el cuadro “clasificación de los marcadores”, pág. 26 libro de texto; Dossier "T2...", anexos  6 y 7;  Dossier "T2...", pág. 11 (ejercicio voluntario).

TEMA 14. LA LÍRICA MEDIEVAL
Subraya las ideas del libro de texto apoyándote en este documento. Repasa los apuntes de clase. PINCHA AQUÍ

1. LA EDAD MEDIA Y SU LITERATURA, páginas 144 a 146

Google La lírica medieval Tinglado y repasar los apartados 1 a 6
-La sociedad en la Edad Media (1.1., pág. 144)
-La interculturalidad (1.2., pág. 145).
-La mentalidad medieval (1.3., pág. 146).
-Rasgos generales de la literatura medieval. (1.4., pág. 146)

2. LA LÍRICA POPULAR, páginas 147
Google La lírica medieval Tinglado y repasar los apartados 7 y 8

Vimos los textos de la página 147

3. LA LÍRICA POPULAR EN LA PENÍNSULA, páginas 147 a 148
- Las jarchas (3.1., pág.147). Revisar el ejercicio 1 y 2.
-Las cantigas de amigo (3.2., pág. 148). Revisar los ejercicios 3 a 6.
-Los villancicos (3.3., pág. 148). Revisar los ejercicios 7 a 10.
Todos los ejercicios y sus enunciados están en la página 149.

4. LA LÍRICA CULTA, páginas 150 a 152
Google La lírica medieval Tinglado y repasar los apartados 9, 10 y 11

Características apartado 4, pág. 150 y cuaderno.

5. LA LÍRICA CULTA PENINSULAR, pág. 150
Cómo influye la lírica provenzal francesa en la lírica culta de la península. A partir de mediados del XIV, su influencia en la poesía cancioneril castellana.

6. LA POESÍA CANCIONERIL, páginas 151 a 153
Los cancioneros como recopilaciones de la poesía cancioneril.
   6.1. La canción, pág. 151. Derivaría de la cansó provenzal. El amor cortés y sus características.
   6.2. El decir, pág. 151. Influencia de la poesía italiana del XIV (Dante).

7. LOS GRANDES POETAS CANCIONERILES, pág. 152 y 153
   7.1. El marqués de Santilla, pág. 152
       Aspectos destacados en clase.
   7.2. Juan de Mena, pág. 152
Aspectos destacados en clase.
Repasar los ejercicios pág. 153.
   7.3. Jorge Manrique y Coplas a la muerte de su padre

-Google La lírica medieval Tinglado y repasar los apartados 9, 10 y 11
-Aspectos destacados en clase.
-Repasar los ejercicios pág. 155.

RETENER LAS IDEAS BÁSICAS apoyándote en esta presentación
ACLARACIONES A LAS CLASES en AUDIOS
RECORDAR LO ESTUDIADO en el RESUMEN, pág. 156 tras haber trabajado los otros apartados.

LECTURA OBLIGATORIA PRIMER TRIMESTRE. GUÍA DE LECTURA

Pincha en la fotografía para acceder a los materiales que te servirán para comprender Herejía de David Lozano, lectura obligatoria del primer trimestre. Debes seguir los tres pasos que se indican en este documento. Espero que os resulte útil. Saludos.

MATERIA PENDIENTE DE OTROS AÑOS

Los/as alumnos/as con la materia Lengua Castellana y Literatura pendiente de otros años encontrarán toda la información sobre el proceso de recuperación y sobre los materiales propuestos pinchando sobre la imagen.

MATERIALES PARA EL SEGUNDO TRIMESTRE:
Pinchad sobre la foto

CALIFICACIONES PRIMER TRIMESTRE:
Alumna con iniciales CChA 6
Alumno con iniciales AAP 6

EXAMEN 7/8 NOVIEMBRE 2018

Los contenidos contemplados para el examen del jueves 8 de noviembre de 2018 (1 Bachillerato A) y del miércoles 7 de noviembre de 2018 (1 Bachillerato B)  son los siguientes:

TEMA 1. LA COMUNICACIÓN

1. LA COMUNICACIÓN VERBAL
-LIBRO. Estudiar las páginas 10 y 11 del libro de texto.
-CUADERNO. Dos acciones:
1. Repasar las soluciones a los ejercicios 1, 2, 3, 6 y 7 de la página 13.
2. Elementos no lingüísticos en la comunicación humana: proxémica, quinésica e implicaturas conversacionales (apdo. 3.1., pág. 12) ; interpretación del enunciado: principio de cooperación, reglas de cortesi y principio de cooperación. Repasar los ejemplos sobre situaciones reales de comunicación cimentados en clase.

2. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

LIBRO. Estudiar las páginas 14 y 16 del libro de texto.
CUADERNO. Repasar las soluciones a los ejercicios 14, 15 y 16 de la página 15 y los de la página 17 que se trabajaron en clase.

REPASO DEL TEMA. Dos acciones
1.LIBRO. Repasar el resumen del tema recogido en la página 18.
2. CUADERNO. Repasar las soluciones a los ejercicios sobre el texto “Soweto”, pág. 19.


TEMA 13. EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
INTRODUCCIÓN sobre QUÉ ES LA LITERATURA.
CUADERNO. Dos acciones:
1. Estudiar las defininiciones y comentarios que ofrecí y copiasteis.
2. Repasar las soluciones a los ejercicios 3 y 3, pág. 135.
LIBRO. Estudiar las páginas 132 y 133.

1. EL COMENTARIO DE TEXTOS LÍRICOS
LIBRO. Repasar el pto 1.4. de la página 132 y estudiar la página 134
CUADERNO. Repasar el método de comentario aplicado al texto “ A Dorila”.
PRÁCTICA. Aplicar el método de comentario a la rima de Bécquer recogida en la página 142  (exceptuando el análisis retórico y métrico) y comprobar tu respuesta en las soluciones recogidas en esta misma página y en la siguiente.

2. CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DEL TEXTO NARRATIVO Y DRAMÁTICO (teatral).
CUADERNO. Estudiar los apuntes que copiasteis sobre este apartado.

NOTA:
Los puntos de cada tema siguen la nomenclatura recogida en el cuaderno de clase.

EJERCICIOS TEMA 1

Estos son los ejercicios del tema 1. Los obligatorios los debéis entregar el 19 de octubre; los voluntarios os sirven de repaso para el examen.

1. Ejercicios obligatorios. Pincha aquí para ver las preguntas.
2. Ejercicios voluntarios. Pincha sobre los enlaces en verde, ve los vídeos y responde

Elementos no verbales. Gestos con los que reclamar la atención en público correctamente. Responde en tu cuaderno a las siguientes cuestiones:

1. ¿Son necesarios los elementos no verbales para que la comunicación funcione? ¿Por qué?

2. Se pueden utilizar todo tipo de gestos en cualquier situación de comunicación?

3. ¿Qué tipo de gestos, silencios o miradas serían inadecuados ante una persona con la que no mantuvieras confianza? 

Paralingüística en eventos sociales. Cómo dar buena imagen en situaciones grupales en las que no conocemos a los interlocutores. Responde a las cuestiones:
4. ¿Cuál de los consejos sobre paralingüística te parece más relevante a la hora de dar una buena imagen ante personas que no conocemos? ¿Por qué?
5.  ¿Qué nivel de lengua deberíamos utilizar en las situaciones de comunicación descritas en el vídeo?
6. Si tuviéramos que asistir a una entrevista de trabajo, ¿cuál de estos consejos habría que seguir necesariamente? Justifica tu respuesta.

EL PERRO DE LOS BASKERVILLE

Aquí os dejo la guía de visionado de la película basada en la novela de Conan Doyle El perro de los Baskerville. Pinchad aquí. Saludos.

EXAMEN 6 JUNIO. ÍNDICE DE CONTENIDOS

Os recuerdo los contenidos del examen del 6 de junio.

-TEMA 9. SINTAXIS. Dos necesidades:

-Saber analizar oraciones por coordinación, por yuxtaposición y por subordinación (tema 9, pp. 96-104). En el caso de las subordinadas, los tres tipos: sustantivas, adjetivas y adverbiales.

-Repasar las oraciones vistas en clase durante estos días (ej.7, pág. 103 y dictadas) y a lo largo del trimestre usando los materiales de refuerzo incluidos en la entrada “Examen 23 mayo. Índice contenidos” (práctica de sintaxis y repaso).

TEMA 21. EL TEATRO BARROCO. Dos acciones:

-Estudiar el resumen del tema, pág. 254.

-Repasar los ejercicios sobre los textos comentados en clase.

EXAMEN 23 MAYO. ÍNDICE DE CONTENIDOS.

Os recuerdo los contenidos objeto de estudio para el examen del día 23 sobre el tema 9 (subordinadas sustantivas) y tema 20 (lírica y prosa barrocas)

TEMA 9. LA ORACIÓN COMPUESTA

1. LA ORACIÓN COMPUESTA, pág. 96

Debéis revisar los apuntes y distinguir la oración simple de la oración compuesta, así como la oración compuesta formada por proposiciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas.

2. ORACIONES COORDINADAS, pág. 97

Debéis conocer cuándo en una oración compuesta nos encontramos con dos proposiciones coordinadas así como sus tipos.

3. ORACIONES YUXTAPUESTAS, pág. 97

Distinguir las coordinadas de las yuxtapuestas por la ausencia de nexo de estas últimas. 

4. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, pág. 98

Tenéis que saber identificar este tipo de subordinadas y sus funciones sintácticas.

PRÁCTICAS  DE SINTAXIS  a partir de las oraciones analizadas y recogidas en el ejercicio 1 de la página 99.

Cada grupo será examinado de lo indicado hasta las últimas de las oraciones vistas en clase.

Aquellos a quienes os cuesta todavía analizar o queráis practicar el análisis podéis trabajar a vuestro ritmo entrando aquí.

REPASO 

Cualquier duda que tengáis la podéis resolver:

A) Contactando con el profesor personalmente o vía e-mail.

B) Localizando la duda en:

-el índice del libro de texto, pp. 2 y 3. La mayoría se referirán a aspectos del tema 7 (complementos del verbo, apartado 5)

-recurriendo al material de refuerzo y a los materiales básicos y esquemas del tema.

TEMA 20. LA LÍRICA Y LA PROSA BARROCAS.

PASO 1 

-Estudiar la teoría de los apartados 1 y 2 en este orden: libro de texto (subrayado pp. 228 a 230),  presentación de clase sobre el tema y resumen pág. 242 (pto 1 y 2).

-Aplicar la teoría a los ejercicios sobre los textos de la página 231 trabajados en clase revisando las respuestas en el cuaderno.

PASO 2

Estudiar la teoría de los apartados 3 a 8  en este orden: libro de texto (subrayado pp. 232; 234; 236 a 238),  presentación de clase sobre el tema y resumen pág. 242 (pto 3 a 8).

-Aplicar la teoría a los ejercicios sobre el texto de la página 233., los de la página 235 y los textos de las páginas 239 y 241.

TEMA 20. LÍRICA Y PROSA BARROCAS

Incluo aquí los enlaces a los contenidos multimedia que utilizamos en las clases impartidas a propósito del tema 20 y os sirven para estudiar el tema
-Contexto. Características generales de la lírica. Hasta el minuto 4’45”.
-Presentación a modo de esquema sobre los contenidos del libro de texto distribuidos en los mismos apartados y el mismo orden.
-Subrayado del tema. Lírica barroca; prosa barroca

TRABAJOS TEMAS 18 y 19

Aquí publico el documento que debéis usar para realizar los trabajos sobre el Quijote (tema 19). Pinchad aquí. Si alguno/a tuviera dificultad para acceder al documento o entrar en alguno de los enlaces que contiene, escribid a mi correo electrónico. . 

PODCAST LA VIDA ES SUEÑO

En esta entrada encontraréis dos podcasts que os servirán para repasar el argumento de las tres jornadas de las que consta La vida es sueño así como los temas clave.
-Localización y jornadas I y II
-Jornada III y temas clave

Espero que os resulten útiles. Plantead las dudas que os surjan. Fuerza y ánimo.

En el análisis de las jornadas se ha utilizado la guía de lectura sobre la obra elaborada por el centro asociado a la UNED de la Seu d’ Urgell y la que realizó la profesora Rosa María Falcón González.

SINTAXIS. ORACIÓN COMPUESTA. MATERIAL DE REFUERZO

Material didáctico para trabajar y repasar la sintaxis. Para adquirir las habilidades de identificación y análisis de subordinadas adverbiales (propias e impropias) pincha aquí .

MATERIAL DE REFUERZO
Pasos para el análisis de la oración compuesta
Relaciones sintácticas en la oración compuesta
Cómo distinguir los tipos de subordinadas
Diferencias entre coordinadas adversativas y subordinadas concesivas. Accede y ve el vídeo.

PRÁCTICA DE SINTAXIS y REPASO

Recojo aquí algunos enlaces pensando en el próximo examen y con el fin de responder a la demanda de ejercicios prácticos sobre sintaxis. Desde ellos se accede a algunos materiales que incluyen oraciones coordinadas y subordinadas con sus soluciones. Cualquier duda que os surja no dudéis en plantearla. Gracias.

PRÁCTICA GENERAL

-Enlace al portal del IES Séneca. Realizar y corregir las oraciones que aparecen desde la número cinco en adelante.
-Enlace al portal "El velero digital". Realizar y corregir las oraciones que aparecen aquí a excepción de las subordinadas adjetivas y adverbiales, que entrarán para el último examen del curso.
-Más análisis sintáctico. Únicamente las oracionales marcadas en el documento.

REPASO

Repaso básico. Para quienes presenten dificultades.

Repaso del procedimiento de análisis y corrección de dificultades en el proceso.
Selecciona de entre las opciones de la izquierda “oraciones simples” u “oraciones compuestas”.
Dentro de las “oraciones compuestas”, pincha en el tercer desplegable y elige el tipo de subordinada que te plantee problemas.

Podéis repasar los conceptos y las estructuras a partir de los materiales que os di impresos y acudiendo al apartado de "Sintaxis" incluido en el "Indice temático" (columnas del blog situadas a la derecha).

Gracias. Fuerza y ánimo.

LA VIDA ES SUEÑO. GUÍA DE LECTURA

Aquí publico todos los documentos que integran la guía  didáctica de lectura sobre La vida es sueño, lectura obligatoria del tercer trimestre. Os lo facilito también en papel. Cualquier duda que os surja no dudéis en plantearla. Un saludo.
-Contextualización de la obra. Leedlo al principio a modo de introducción. Os ayudará a entender la mentalidad barroca y los temas predominantes.
-La vida es sueño. Personajes. Tenedlo a mano mientras leéis.
-La vida es sueño. Tiempo dramático, acciones y temas. Tenedlo a mano mientras leéis y repasarlo después de terminar la lectura.
-La vida es sueño. Guía de lectura por escenas. Leed cada escena y a continuación comprender lo que se pregunta y se afirma sobre cada una de ellas.

Espero que os resulte útil. Saludo a todos/as.

SEMANA CULTURAL. CHARLA SOBRE LOS TÓPICOS LITERARIOS.

Con motivo de la Semana Cultural se impartió la charla "Los tópicos literarios en la civilización occidental" destinada a analizar la influencia de estos en nuestra cultura a través de valores, ideas y principios que definen lo que somos y lo que pensamos. Con este objetivo se analizó las huellas de los grandes tópicos literarios en la publicidad, pero quedó pendiente comentar cómo se proyectan en el cine y en la música. Los/as interesados/as en descubrirlas, acceded a la presentación recogida en este enlace. A continuación:
-Id a la diapositiva número tres.
-Visualizar los diferentes tópicos recogidos y los vídeos que aparecen en la presentación de Prezi usando las flechas. Para escuchar el sonido de cada vídeo, silenciad previamente la canción que surge de fondo. 

RESUMEN TEMA 17

A petición de alguno/a de vosotros/as he creado dos podcast a modo de resumen del tema 17. Os servirán para comprender y repasar los contenidos fundamentales y aplicarlos a los textos trabajados en clase.
-Acceso al resumen
-Acceso al documento utilizado para la grabación del resumen.

TEMA 17. LA LÍRICA RENACENTISTA. SUBRAYADO

Para subrayar las ideas básicas del tema 17 “La lírica renacentista” habilito este enlace. Acceded a él y realizad vosotros/as mismos/as el subrayado sobre vuestro libro de texto.
Acceso a la página 190, no recogida en el enlace anterior (191 son textos utilizables desde el libro de texto). Saludos.

GUÍA DE LECTURA SOBRE LA CELESTINA

Para que vayáis trabajando la lectura obligatoria de este trimestre os facilito la guía de lectura sobre la Celestina. Se maneja la edición de la editorial Vicens Vives  (Clásicos adaptados) de Eduardo Alonso con ilustraciones de F. Solé y F. del Amo. Debéis seguir el mismo procedimiento que para el primer trimestre:

1) Lectura de cada capítulo o auto y análisis del mismo partiendo de lo que se dice sobre él en la guía. Leéis cada auto teniendo delante este mapa conceptual sobre la estructura y este esquema sobre los eslabones de la acción dramática. A continuación, veis lo que se dice de cada auto en los apartados de la guía 1.1 a 1.10, pp. 235 a 243 de la edición de Vicens Vives.
2) Una vez leídos todos los autos, estudiar en la guía el bloque de personajes y temas, pp. 244 a 249 de la edición de Vicens Vives.

3) Completar estas diez preguntas básicas:

1.1. ¿Cuál  de los dos criados de Calisto se muestra desde el principio interesado en el negocio de Celestina con los amantes? ¿Por qué?
1.2. ¿Qué es lo que le lleva al otro criado a colaborar con Celestina?
1.3. ¿Cómo es Celestina? ¿Cómo se gana la vida?
1.4. ¿A qué se dedica Elicia? ¿Qué relación mantiene con uno de los dos criados?
1.5. ¿Con qué excusa se introduce Celestina en casa de Melibea?
1.6. ¿Qué mal le dice Celestina a Melibea que padece Calisto? ¿Con qué intención se lleva el cordón?
1.7. ¿Qué conjuro realiza Celestina para conseguir que Melibea arda en amores por Calisto?
Melibea lo llama "mi señor", invirtiendo el esquema del amor cortés. ¿En qué sentido lo invierte?
1.8. ¿Qué quiere decir Calisto cuando afirma "Melibeo soy"? Lo normal sería que adorase a Dios y dijese: "cristiano soy". ¿Por qué se dice entonces que es un loco enamorado?
1.9. En la obra todos los personajes que obran mal mueren siguiendo el esquema que Stephen Gilman denominó "caída en cascada" desde lo alto y la crítica llamó " esquema de la cuenta presentada". Explica cómo mueren Celestina y los criados, Calisto y Melibea.
1.10. ¿Qué lección nos desea dar su autor sobre la muerte? Relaciona las causas con estos temas: el loco amor, la avaricia y el poder del dinero, la vida como contienda y como lucha.

Podéis partir de estos fragmentos claves y de este repaso general.

EXPLICACIONES SOBRE LA CELESTINA en PODCAST
-LECCIÓN 1. PROBLEMAS DE AUTORÍA, VERSIONES DE LA OBRA y MATERIALES COMPLEMENTARIOS.
Versión de la Tragicomedia de 1502. Se entiende en un momento del Podcast 1512, fecha errónea.

LECCIÓN 2. PARTE 1. CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIAL, GÉNERO LITERARIO, FUENTES Y DATOS RELEVANTES de la VIDA del AUTOR
LECCIÓN 2. PARTE 2. FUENTES ITALIANAS Y CASTELLANA y DATOS sobre el AUTOR

LECCIÓN 3. PARTE 1. ARGUMENTO, ESTRUCTURA y PERSONAJES PRINCIPALES
LECCIÓN 3. PARTE 2. PERSONAJES, ESPACIO y TIEMPO  y ACTUALIDAD DE LA OBRA